<\/i>Caracter\u00edsticas<\/h4><\/a><\/li>
<\/i>Objetivos<\/h4><\/a><\/li>
<\/i>Contenidos<\/h4><\/a><\/li>
<\/i>Inscripci\u00f3n<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
<\/i>Caracter\u00edsticas<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\n![\"\"](\"http:\/\/ivsa.es\/ulia\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/DACPI-1.png\")
<\/a><\/p>\nLa Diplomatura en Asesoramiento y Consejer\u00eda Personal e Institucional, \u00a0DACPI, ofrece con car\u00e1cter acad\u00e9mico una preparaci\u00f3n id\u00f3nea para ejercer como tutor\/a, asesor\/a personal o espiritual, coach, mentor\/a, mediador\/a institucional, o desarrollador\/a de capacidades y experto\/a en crecimiento personal.<\/p>\n
El programa incluye contenidos de recursos humanos, psicolog\u00eda, cultura institucional de ONGs, experiencia tutorial persona a persona, y sentido com\u00fan enmarcados en nuestro ideario y sobre los que pensamos hay una demanda creciente. De hecho varios de nuestros alumni se dedican al asesoramiento personal y espiritual o a la consejer\u00eda en instituciones educativas.<\/p>\n
Se oferta como\u00a0 diplomatura, o sea un curso de dos semestres con entregas mensuales cubriendo las dos \u00e1reas principales: acompa\u00f1amiento y consejer\u00eda personal (con objetivos familiares, profesionales, espirituales y de mejoramiento en virtudes)\u00a0 y acompa\u00f1amiento y consejer\u00eda institucional (con objetivos educativos, pastorales, solidarios y de mejoramiento en gesti\u00f3n de personas). Estamos hablando, pues, de un programa de 12 unidades con sus respectivos controles de lectura.<\/p>\n
Como objetivo se pretende dotar al alumnado de una s\u00f3lida formaci\u00f3n para afrontar adecuadamente el ejercicio profesional como asesor\/a y consejero\/a tanto de manera aut\u00f3noma como en el marco de una instituci\u00f3n educativa o similar donde esta formaci\u00f3n se considere necesaria.<\/p>\n
Es un Programa a distancia enmarcado en el ideario de ULIA<\/strong><\/a><\/span> y \u00a0que apuesta por la gratuidad en el servicio a la ciencia.<\/p>\n
<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/ivsa.es\/ulia\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/DACPI21.png\")
<\/a><\/p>\nDestinatarios<\/strong><\/span><\/p>\n
Beneficiar\u00e1 particularmente a padres, profesores, directivos de centros educativos, agentes pastorales, motivadores, miembros de organizaciones de voluntariado o asistenciales, y cargos de responsabilidad en instituciones civiles o religiosas.<\/p>\n
<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/ivsa.es\/ulia\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/DACPI-3.png\")
<\/a><\/p>\nMetodolog\u00eda<\/strong><\/span><\/p>\n
Se imparte con la metodolog\u00eda a distancia propia de UL\u00cdA de modo similar a como se imparten ahora las maestr\u00edas\/m\u00e1ster que ofertamos con filosof\u00eda de gratuidad, que implica que todo el profesorado trabaja de modo voluntario: pro bono.<\/p>\n
Las unidades tem\u00e1ticas contienen todas las lecturas necesarias para la asimilaci\u00f3n del curso (no ser\u00e1 necesario por lo general acudir a fuentes externas). El seguimiento es semanal y se espera que el alumnado env\u00ede los respectivos controles de lectura para su validaci\u00f3n y baremaci\u00f3n antes de recibir la siguiente unidad.<\/p>\n
El alumnado podr\u00e1 comunicarse con su tutor\/a correspondiente cuando lo desee en tiempo real mediando los sistemas de comunicaci\u00f3n digital que acuerden.<\/p>\n
<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/ivsa.es\/ulia\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Biprofi-5.png\")
<\/a><\/p>\nCuadro docente<\/strong><\/span><\/p>\n
Coordinaci\u00f3n:<\/strong><\/em> Secretar\u00eda de UL\u00cdA<\/p>\n
Profesorado: <\/strong><\/em>Genara Castillo, Florencia Puig, Fernando S\u00e1nchez, Ana del Pino, Felipe Gonz\u00e1lez, Zoimer Quintero.<\/p>\n
<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/ivsa.es\/ulia\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Biprofi-6.png\")
<\/a><\/p>\nDuraci\u00f3n y Modalidad<\/strong><\/p>\n
La duraci\u00f3n es de un a\u00f1o acad\u00e9mico, de dedicaci\u00f3n parcial. Desde el 1 de enero hasta el 31 diciembre.<\/p>\n
Para seguir el curso el alumnado solo necesita una computadora conectada a la red desde cualquier parte del mundo y ser aceptado en el mismo. La coordinaci\u00f3n del programa se reserva el derecho de solicitar una entrevista en l\u00ednea en seg\u00fan qu\u00e9 casos antes de dar respuesta positiva a algunas de las solicitudes de inscripci\u00f3n enviadas en tiempo y forma.<\/p>\n
Si bien no hay horarios y cada alumno se organiza su estudio y dedicaci\u00f3n, antes de solicitar la inscripci\u00f3n los candidatos deber\u00e1n tener en cuenta que el diploma no contempla vacaciones y que la correspondencia debe poder mantenerse a lo largo del curso. A t\u00edtulo indicativo hay que tener en cuenta que se trata de un programa de 60 cr\u00e9ditos ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System<\/em>) y que cada cr\u00e9dito equivale aproximadamente 25 horas de trabajo del alumno.<\/p>\n
<\/p>\n
Donaci\u00f3n: valor o costo<\/strong><\/span><\/p>\n
Como en todos los cursos que asume UL\u00cdA en solitario, se supone la gratuidad. Se pide, no obstante, a los alumnos que costeen mediante donaci\u00f3n su propio gasto generado. Es decir el coste externo de la infraestructura inform\u00e1tica y su seguridad. Los cursos son gratuitos y nadie cobra nada en UL\u00cdA. Pero para el coste de mantenimiento en red pedimos una donaci\u00f3n seg\u00fan duraci\u00f3n en tiempo: 50 euros para Experto, 150 para Diplomado y 250 para M\u00e1ster (o para el Bienio que dura tambi\u00e9n dos a\u00f1os). Ese importe es externo a UL\u00cdA y es lo \u00fanico que revierte a los alumnos o a sus instituciones si son ellas las que se hacen cargo. Es como una escuela presencial gratuita en la que el transporte a la escuela corre a cargo de cada alumno.<\/p>\n
La direcci\u00f3n de correo \u00fanica del curso es: <\/span>dacpi@ulia.org<\/a><\/p>\n<\/div>
<\/i>Objetivos<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\n![\"\"](\"http:\/\/ivsa.es\/ulia\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Biprofi-Objetivos.png\")
<\/a><\/p>\nEl diploma en asesoramiento y consejer\u00eda personal e institucional tiene como objetivo\u00a0 dotar al alumnado de una s\u00f3lida formaci\u00f3n para afrontar adecuadamente el ejercicio profesional como asesor\/a y consejero\/a tanto de manera aut\u00f3noma como en el marco de una instituci\u00f3n educativa o similar donde esta formaci\u00f3n se considere necesaria..<\/p>\n<\/div>
<\/i>Contenidos<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\n![\"\"](\"http:\/\/ivsa.es\/ulia\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Biprofi-3.png\")
<\/a><\/p>\nCONTENIDOS<\/strong><\/span><\/h2>\n
Semestre 1<\/strong><\/span><\/h3>\n
- \n
- \n
Unidad 1\u00a0<\/strong><\/p>\n
- \n
- Fundamentos antropol\u00f3gicos de la consultor\u00eda y acompa\u00f1amiento.<\/li>\n
- La persona como ser social.<\/li>\n
- Autores humanistas: Rogers, Maslow, Allport, Perls, Fromm<\/li>\n
- El desarrollo de la personalidad. Virtudes y vicios<\/li>\n
- El desarrollo de la sociabilidad. Valores y contravalores<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Unidad 2<\/strong>\n
- \n
- Fundamentos te\u00f3ricos de la consultor\u00eda y el acompa\u00f1amiento.<\/li>\n
- Actitudes y aptitudes. Competencias personales.<\/li>\n
- Desarrollo y crecimiento personal.\u00a0Etapas.<\/li>\n
- La madurez<\/li>\n
- Creencias<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Unidad 3<\/strong>\n
- \n
- Nuestra vida afectiva. Las dimensiones de la persona.<\/li>\n
- Neurociencias y fenomenolog\u00eda hoy: un compromiso de mutua cooperaci\u00f3n.<\/li>\n
- Analfabetismo emocional. Un desaf\u00edo: \u00a1con\u00f3cete a ti mismo!<\/li>\n
- Emociones, sentimientos, humores y pasiones. \u00bfQu\u00e9 son?<\/li>\n
- Nuestras emociones hablan de nosotros.<\/li>\n
- Educaci\u00f3n y Gesti\u00f3n emocional. Hacia una Empat\u00eda posible.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Unidad 4<\/strong>\n
- \n
- Consultor\u00eda y acompa\u00f1amiento a la familia<\/li>\n
- Pedagog\u00eda Familiar: V\u00ednculos en\u00a0 la familia, La Cultura familiar, Positividad<\/li>\n
- Ciclos vitales de la familia: Matrimonio, Infancia, Adolescencia, 3\u00ba edad<\/li>\n
- Funciones sociales de la familia<\/li>\n
- Sexualidad<\/li>\n
- Adopci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Unidad 5<\/strong>\n
- \n
- Estrategias y claves de la comunicaci\u00f3n<\/li>\n
- Comunicaci\u00f3n No Violenta<\/li>\n
- Habilidades sociales<\/li>\n
- Habilidades blandas<\/li>\n
- Estar presente desde una mirada omnicomprensiva<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Unidad 6<\/strong>\n
- \n
- Ejemplaridad, autoridad y liderazgo<\/li>\n
- Toma de decisiones y Proyecto de Vida<\/li>\n
- Como trabajar con\u00a0 las familias ensambladas<\/li>\n
- Resoluci\u00f3n de conflictos: G\u00e9nero, Adicciones, Tristeza, Ansiedad y Depresi\u00f3n<\/li>\n
- Estr\u00e9s y positividad: Entusiasmo, La gratitud<\/li>\n
- Estructuras de virtud y estructuras de maldad.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
Semestre 2<\/strong><\/span>.<\/h3>\n
- \n
- Unidad 7<\/strong>\n
- \n
- Acompa\u00f1amiento y consejer\u00eda personal<\/li>\n
- Crecimiento personal y Proyecto de Vida<\/li>\n
- Orden, prioridades y gesti\u00f3n de tiempos<\/li>\n
- La amistad y el respeto<\/li>\n
- Potencias, carencias y equilibrio de tareas y objetivos<\/li>\n
- El aprendizaje contin\u00faa siempre<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Unidad 8<\/strong>\n
- \n
- Acompa\u00f1amiento y consejer\u00eda Educacional<\/li>\n
- La educaci\u00f3n y contexto: Educaci\u00f3n tradicional vs educaci\u00f3n en casa<\/li>\n
- Escuela de padres<\/li>\n
- Acci\u00f3n Tutorial<\/li>\n
- Acoso escolar<\/li>\n
- Exigencia y motivaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Unidad 9<\/strong>\n
- \n
- Acompa\u00f1amiento y consejer\u00eda espiritual<\/li>\n
- La dimensi\u00f3n espiritual de la persona.<\/li>\n
- Imbricaci\u00f3n de lo espiritual en la vida ordinaria<\/li>\n
- La piedad personal<\/li>\n
- Metodolog\u00eda del acompa\u00f1amiento<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Unidad 10<\/strong>\n
- \n
- Acompa\u00f1amiento y consultor\u00eda empresarial<\/li>\n
- Gesti\u00f3n de personas<\/li>\n
- Empresas familiares<\/li>\n
- Resoluci\u00f3n de conflictos y mediaci\u00f3n<\/li>\n
- Orientaci\u00f3n del trabajo<\/li>\n
- Motivaci\u00f3n y satisfacci\u00f3n profesional<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Unidad 11<\/strong>\n
- \n
- Acompa\u00f1amiento y consultor\u00eda desde la tarea solidaria<\/li>\n
- Democracia y jerarqu\u00eda en ONGs<\/li>\n
- El ambiente y los entornos t\u00f3xicos, discernimiento<\/li>\n
- Disposiciones. Eficiencia y efectividad.<\/li>\n
- Trabajo voluntario y gratuidad<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- Unidad 12<\/strong>\n
- \n
- La figura del asesor\/a o consejero\/a<\/li>\n
- Idoneidad y gesti\u00f3n del trabajo<\/li>\n
- Imagen y presentaci\u00f3n<\/li>\n
- Actitudes de un\u00a0 acompa\u00f1ante: Empat\u00eda, Escucha, Aceptaci\u00f3n incondicional, Congruencia<\/li>\n
- Tendencia actualizante.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
<\/h3>\n
\u00a0<\/span><\/div>
<\/i>Inscripci\u00f3n<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
<\/span><\/h3>\n![\"\"](\"http:\/\/ivsa.es\/ulia\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Biprofi-4.png\")
<\/a><\/p>\nMatr\u00edcula abierta hasta completar cupo y en todo caso antes del 8 de diciembre del a\u00f1o en curso.<\/p>\n
La inscripci\u00f3n se efect\u00faa rellenando los 3 siguientes formularios:<\/p>\n
1.- La ficha de inscripci\u00f3n<\/a><\/span><\/strong>
\n2.- Carta de motivos<\/a><\/span><\/strong>
\n3.- Hoja de vida<\/a><\/span><\/strong><\/h4>\nUna vez se le comunique al<\/strong> candidato que ha sido aceptado, deber\u00e1 abonar por transferencia bancaria o directamente a trav\u00e9s de internet en la cuenta del curso el importe de los gastos de pago de gesti\u00f3n del programa. Este importe y en su caso el gasto del posible desplazamiento a una de las dos siguientes claustros de ULIA son los \u00fanicos gastos que ha de aportar el alumno.
- Unidad 7<\/strong>\n
- \n