Programa a distancia enmarcado en el ideario de ULIA<\/strong><\/a> y de la Fundaci\u00f3n Interamericana Ciencia y Vida (FICV)<\/strong><\/a>, que apuesta por la gratuidad en el servicio a la ciencia.<\/p>\n Duraci\u00f3n<\/strong>:<\/span> Carga lectiva equivalente a 80 cr\u00e9ditos ECTS (European Credit Transfer System<\/em>).<\/p>\n La pr\u00f3xima convocatoria para el periodo 2024-2025 est\u00e1 abierta.<\/p>\n Dirigido a<\/strong>:<\/span><\/p>\n Licenciados universitarios en las \u00e1reas de ciencias de la salud; directivos cualificados de ambulatorios, hospitales y centros de salud; profesores universitarios en facultades de medicina y farmacia; licenciados en otras \u00e1reas afines o con un inter\u00e9s particular y espec\u00edfico en bio\u00e9tica. Todos con la necesaria precualificaci\u00f3n de contar con el diplomado en bio\u00e9tica.<\/p>\n Requisitos<\/strong>:<\/span><\/p>\n Los requisitos de matriculaci\u00f3n son:<\/span><\/p>\n 1.- haber terminado los estudios de licenciatura de cualquier titulaci\u00f3n universitaria de ciencias de la salud (o en otra \u00e1rea, justificando el inter\u00e9s espec\u00edfico en la materia) en una universidad reconocida de cualquier pa\u00eds del mundo, y contar con la diplomatura en bio\u00e9tica<\/p>\n 2.- disponer de un perfecto dominio escrito del espa\u00f1ol,<\/p>\n 3.- disponer de un soporte y conocimiento inform\u00e1ticos adecuados,\u00a0 y<\/p>\n 4.- abonar la donaci\u00f3n para cubrir la tasa de matriculaci\u00f3n de coste<\/p>\n Los criterios de selecci\u00f3n y admisi\u00f3n de alumnos son:<\/span><\/p>\n 1.- disponibilidad de plazas (se ofertan 15 cada curso)<\/p>\n 2.- valoraci\u00f3n del compromiso razonado de identificaci\u00f3n con el ideario de ULIA en lo que se refiere a la prestaci\u00f3n de servicios gratuitos.<\/p>\n 3.- valoraci\u00f3n del curriculum solidario de la candidata o candidato<\/p>\n El curso est\u00e1 coordinado, a trav\u00e9s de la Secretar\u00eda General de ULIA, por el Dr. Francisco Le\u00f3n Correa de la Universidad Central, Santiago de Chile.<\/p>\n La direcci\u00f3n de correo \u00fanica del curso es: mbio@ulia.org<\/a><\/p>\n El programa apuesta por la excelencia acad\u00e9mica y la defensa de la vida y la dignidad humanas y este doble motivo es su principal raz\u00f3n de ser. Estudiamos a fondo la persona que nace y todo lo que le incumbe para que la ciencia proteja a todos sin exclusi\u00f3n. El programa de la Maestr\u00eda supone una decidida argumentaci\u00f3n acad\u00e9mica a favor de la ciencia y de la vida.<\/p>\n El t\u00edtulo que se adquiere con el programa es propio de ULIA. Nuestra universidad no aspira a obtener reconocimientos formales de ning\u00fan estado, aunque a t\u00edtulo individual sus alumnos puedan recabarlos. Ello forma parte de la gratuidad que es una premisa b\u00e1sica de la oferta acad\u00e9mica realizada y del compromiso de los miembros de n\u00famero de la Fundaci\u00f3n Interamericana Ciencia y Vida. Los profesores no tienen remuneraci\u00f3n distinta de la satisfacci\u00f3n que da el servicio a sus alumnos y el avance del saber. Los alumnos tampoco tienen otra satisfacci\u00f3n distinta del reconocimiento de haber seguido y cumplimentado el programa a satisfacci\u00f3n de profesores y tutores. A ULIA no le interesa ni crecer ni competir. Nos interesa servir conforme a nuestra m\u00e1xima capacidad. Quienes acudan a ULIA con el fin de aprender y crecer como personas comprometidas y solidarias, ver\u00e1n colmadas sus aspiraciones. Aquellos que acudan con el \u00fanico fin de obtener un t\u00edtulo para su promoci\u00f3n personal e interesada, se ver\u00e1n defraudados. Nosotros servimos para ense\u00f1ar a otros a servir, a su vez. De este modo es c\u00f3mo logramos nuestra realizaci\u00f3n plena como acad\u00e9micos y como personas.<\/div> El alumnado encontrar\u00e1 en el programa el m\u00e1ximo nivel acad\u00e9mico y una motivaci\u00f3n y exigencias que le ayudar\u00e1n a llevarlo a t\u00e9rmino. Por su parte, deber\u00e1 corresponder a este inter\u00e9s y a estas facilidades, que dif\u00edcilmente encontrar\u00e1 en otro sitio, poniendo de su lado el esfuerzo comprometido para seguir el curso hasta su finalizaci\u00f3n. Deber\u00e1 ser consciente de que dadas las caracter\u00edsticas de los cursos que ofrece ULIA, la limitaci\u00f3n de matr\u00edcula es una necesidad perentoria y que la aceptaci\u00f3n en el curso supone una privilegio que no recae sobre todos. Con frecuencia, podr\u00e1 darse el caso de que los aspirantes a la Maestr\u00eda tengan que esperar a la siguiente convocatoria bianual para acceder a una plaza en el curso. El aprovechamiento por parte de los alumnos aparece aqu\u00ed como una exigencia de equidad y es un objetivo irrenunciable tanto para la coordinaci\u00f3n de ULIA como para la direcci\u00f3n del programa.<\/span><\/p>\n El dise\u00f1o de la Maestr\u00eda facilita que los alumnos aprovechen el curso al ritmo que se espera. Para ello la direcci\u00f3n ha establecido procedimientos para el mejor funcionamiento del mismo:<\/span><\/p>\n El claustro de tutores y coordinadores de la Maestr\u00eda en Bio\u00e9tica est\u00e1 formado por miembros de n\u00famero de la Fundaci\u00f3n Interamericana Ciencia y Vida.<\/span><\/p>\n <\/div> Fundamentos de la Bio\u00e9tica<\/strong><\/p>\n UNIDAD I: Fundamentos de la Bio\u00e9tica<\/p>\n Bio\u00e9tica General: Inicio y fin de la vida humana<\/strong><\/p>\n UNIDAD II: Bio\u00e9tica e Inicio de la Vida Humana<\/p>\n UNIDAD III: Bio\u00e9tica y Final de la Vida Humana<\/p>\n UNIDAD IV: Bio\u00e9tica y Sociedad<\/p>\n Bio\u00e9tica Cl\u00ednica<\/strong><\/p>\n UNIDAD V: Los Problemas \u00c9ticos en la Pr\u00e1ctica M\u00e9dica<\/p>\n UNIDAD VI: Relaci\u00f3n Profesional de la Salud – Paciente<\/p>\n UNIDAD VII: Aspectos \u00e9tico-cl\u00ednicos del fin de la vida humana<\/p>\n UNIDAD VIII: Aspectos \u00e9ticos de la investigaci\u00f3n en el hombre<\/p>\n UNIDAD IX: El profesional de la salud inserto en la sociedad<\/p>\n UNIDAD X: Investigaci\u00f3n en Bio\u00e9tica. Caracter\u00edsticas y peculiaridades.<\/p>\n UNIDAD XI: Investigaci\u00f3n cuantitativa y cualitativa. Investigaci\u00f3n en ciencias humanas y sociales.<\/p>\n UNIDAD XII: Elaboraci\u00f3n de una Tesis de Maestr\u00eda. Tema, pregunta o hip\u00f3tesis y Objetivos.<\/p>\n UNIDAD XIII: Elaboraci\u00f3n de una tesis de Maestr\u00eda: Marco Te\u00f3rico. Aspectos formales.<\/p>\n UNIDAD XIV: Elaboraci\u00f3n de una tesis de Maestr\u00eda: Metodolog\u00eda e Instrumento de an\u00e1lisis, muestra, criterios de selecci\u00f3n.<\/p>\n UNIDAD XV: Elaboraci\u00f3n de una tesis de Maestr\u00eda: An\u00e1lisis de los datos y Conclusiones.<\/p>\n Investigaci\u00f3n y redacci\u00f3n de la Tesis de Maestr\u00eda<\/strong><\/p>\n El calendario detallado de env\u00edos mes a mes de toda la maestr\u00eda lo recibir\u00e1 cada alumno en el momento de la confirmaci\u00f3n de su incorporaci\u00f3n al programa.<\/p>\n <\/div> Conforme a la costumbre acad\u00e9mica, la maestr\u00eda se articula en temas con un valor y equivalencia en cr\u00e9ditos. El programa contiene una oferta de 80 cr\u00e9ditos, 20 por cada uno de los 4 semestres del programa. Los dos primeros est\u00e1n comprendidos dentro del Diploma en Bio\u00e9tica.<\/p>\n La relaci\u00f3n de equivalencia entre cr\u00e9ditos y temas es la siguiente: se asume el criterio europeo de los ECTS European Credit Transfer System (1 cr\u00e9dito=25\/30 horas de trabajo totales). Cada mes la secretar\u00eda del curso enviar\u00e1 por correo electr\u00f3nico el material de trabajo equivalente a entre 3 y 4 cr\u00e9ditos, comprendiendo temas, lecturas y controles. El alumnado dispondr\u00e1 de ese mes para asimilar el material y realizar la verificaci\u00f3n pertinente.<\/p>\n La evaluaci\u00f3n consta de controles de lectura, trabajos, presentaci\u00f3n de avance de la tesis y defensa final de la tesis de investigaci\u00f3n.<\/p>\n La Maestr\u00eda en Bio\u00e9tica est\u00e1 dividida en m\u00f3dulos semestrales: a), b) (ambas del DBIO), c), y d), cada uno con diferentes Unidades tem\u00e1ticas.<\/p>\n Las actividades del curso comprenden, por un lado, la lectura, an\u00e1lisis y estudio de los textos enviados en cada unidad. Por cada unidad los alumnos deber\u00e1n efectuar un control de lectura referido al contenido de los textos remitidos.<\/p>\n La recepci\u00f3n de los trabajos y controles de lectura es perentoria para la continuidad del curso.<\/p>\n La oferta de contenidos de la maestr\u00eda se conforma a sus propios efectos y no contempla convalidaciones de programas externos ni la posibilidad de incorporar cr\u00e9ditos de libre opci\u00f3n de otras instituciones.<\/p>\n Cada promoci\u00f3n comienza el 1 de Enero y solo se aceptan titulados del Diploma en Bio\u00e9tica con lo que las convocatorias se har\u00e1n anualmente.<\/p>\n La metodolog\u00eda es la propia de ULIA, con env\u00edo de materiales y cuestionarios evaluativos a trav\u00e9s de la red y con tutor\u00eda personalizada on line. La comunicaci\u00f3n esta centralizada en la secretar\u00eda del programa. Desde ah\u00ed se env\u00edan los materiales y cuestionarios evaluativos; se reciben las respuestas de los alumnos y se remiten las respuestas de los profesores y tutores.<\/p>\n Las actividades del curso comprenden lectura y an\u00e1lisis de art\u00edculos y documentos, o casos, a trav\u00e9s de internet. Los textos enviados desde la secretar\u00eda del curso deben ser considerados el m\u00ednimo marco conceptual que se pretende que el alumno incorpore como elementos de su an\u00e1lisis y fundamentaci\u00f3n; en ning\u00fan caso constituyen un texto de estudio, ni \u201ctodo\u201d lo que el alumno debe conocer.<\/p>\n Profesores:<\/strong><\/p>\n – Alejandrina Arratia Figueroa. Enfermera Matrona, Dra. en Filosof\u00eda de Enfermer\u00eda (Florian\u00f3polis, Brasil), Mg. Dise\u00f1o de instrucci\u00f3n y metodolog\u00edas cualitativas (Cat\u00f3lica de Chile). Santiago de Chile.<\/p>\n – Eduardo Casanova. M\u00e9dico, Dr. en Bio\u00e9tica (Regina Apostolorum, Roma). Montevideo.<\/p>\n – Mar\u00eda de la Luz Casas Mart\u00ednez. M\u00e9dico (UNAM), Mg. en Bio\u00e9tica (An\u00e1huac), Dra en Ciencias, \u00e1rea Bio\u00e9tica (UNAM). Jefe del Departamento de Bio\u00e9tica de la Escuela de Medicina de la Universidad Panamericana, M\u00e9xico.<\/p>\n – Antero Yacarini Mart\u00ednez. Bi\u00f3logo, Mg. Bio\u00e9tica (Cat\u00f3lica de Valencia, Espa\u00f1a), Centro de Bio\u00e9tica, Universidad Cat\u00f3lica Santo Toribio, Chiclayo, Per\u00fa.<\/p>\n Textos escritos de referencia para el curso:<\/p>\n – Le\u00f3n Correa, Francisco. Bio\u00e9tica Razonada y Razonable. Fundaci\u00f3n Interamericana Ciencia y Vida. Santiago de Chile, 2009.<\/p>\n – Polaino-Lorente A: Manual de Bio\u00e9tica General, Ediciones RIALP. S.A., Madrid 1994.<\/p>\n – Gloria Tom\u00e1s y Garrido (Coord.) Manual de Bio\u00e9tica. Ariel, Madrid, 2002.<\/p>\n – Sgreccia E: Manual de Bio\u00e9tica, Ed. DIANA, M\u00e9xico, 1994.<\/p>\n Adem\u00e1s se sugieren como referencia especialmente para la preparaci\u00f3n de trabajos de alumnos los siguientes textos:<\/p>\n – Manuel Lavados y otros. Problemas contempor\u00e1neos en Bio\u00e9tica. Ediciones Universidad Cat\u00f3lica de Chile, Santiago de Chile, 1990.<\/p>\n – Diego Gracia: Fundamentos de la Bio\u00e9tica, EUDEMA UNIVERSIDAD. Madrid. 1989.<\/p>\n – El Don de la Vida, Textos del magisterio de la iglesia sobre bio\u00e9tica, Biblioteca Autores Cristianos, Madrid, 1996.<\/p>\n – Juan Pablo II. Enc\u00edclica Evangelium Vitae.<\/p>\n – Pablo VI. Enc\u00edclica Humanae Vitae.<\/p>\n Evaluaci\u00f3n: Trabajos de cada Unidad = 60%<\/p>\n A los alumnos se les recomienda encarecidamente la asistencia a una de las ediciones del Congreso Ciencia y Vida y del Claustro de ULIA que tengan lugar durante el per\u00edodo de dos a\u00f1os de duraci\u00f3n de sus estudios. Con este motivo podr\u00e1n consultar durante tres d\u00edas directamente con su tutor acad\u00e9mico personal. La asistencia presencial al claustro no es un requisito imprescindible por causa justificada pero s\u00ed altamente conveniente y necesario de haber posibilidad.<\/p>\n <\/div> La matr\u00edcula se efect\u00faa rellenando los 3 siguientes formularios:<\/p>\n Una vez se le comunique al candidato que ha sido aceptado, deber\u00e1 abonar por transferencia bancaria o directamente a trav\u00e9s de Internet en la cuenta del curso la donaci\u00f3n para cubrir los gastos de seguridad y gesti\u00f3n digital del programa. Este importe y en su caso el gasto del posible desplazamiento a una de las dos siguientes claustros de ULIA son los \u00fanicos gastos que ha de aportar el alumnado.
\nDos a\u00f1os: del 1 de Enero\u00a0 al 31 de Diciembre del a\u00f1o siguiente incluyendo la condici\u00f3n previa de obtenci\u00f3n del Diploma en Bio\u00e9tica el primer a\u00f1o.<\/p>\nb) Desarrollo<\/em><\/span><\/h2>\n
<\/i>Objetivos<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\nLa direcci\u00f3n de la Maestr\u00eda y la Universidad Libre Internacional de las Am\u00e9ricas, por encargo del comit\u00e9 cient\u00edfico de la Fundaci\u00f3n Interamericana Ciencia y Vida, ha hecho suyo el compromiso de velar por la exigencia y\u00a0 la seriedad del programa apostando siempre por los alumnos, ayud\u00e1ndoles a seguir el programa hasta el final. A diferencia de lo que ocurre en otras universidades, el \u00e9xito del proyecto formativo de ULIA no depende de cu\u00e1ntos alumnos no sean capaces de seguir el ritmo sino precisamente de lo contrario, de cu\u00e1ntos alumnos son motivados y ayudados a trav\u00e9s de la tutor\u00eda para completar el programa y cumplir con los niveles de exigencia y seriedad. La marca distintiva de ULIA es que sus profesores y tutores ofrecen sus servicios gratuitamente (ad honorem) y con un m\u00e1ximo grado de compromiso en la diseminaci\u00f3n de conocimientos y en la formaci\u00f3n del alumnado. Como consecuencia, el alumnado se beneficia de unas cuotas m\u00ednimas que se reducen al costo de la infraestructura inform\u00e1tica del curso, y de un profesorado genuinamente comprometido con el servicio a los alumnos con inter\u00e9s contrastado en su aprendizaje y formaci\u00f3n.<\/span><\/p>\nObjetivos espec\u00edficos:<\/span><\/h2>\n
\n
Razonamiento de partida<\/b><\/span><\/h2>\n
\n
<\/i>Contenidos<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
PROGRAMA<\/span><\/h2>\n
A\u00f1o 1, M\u00f3dulo Semestre 1\u00ba (impartido dentro del diploma en bio\u00e9tica):<\/span><\/strong><\/h3>\n
A\u00f1o 1, M\u00f3dulo Semestre 2\u00ba (impartido dentro del diploma en bio\u00e9tica):<\/span><\/strong><\/h3>\n
A\u00f1o 2, M\u00f3dulo Semestre 3\u00ba:<\/span><\/strong><\/h3>\n
A\u00f1o 2, M\u00f3dulo Semestre 4\u00ba:<\/span><\/strong><\/h3>\n
<\/i>Metodolog\u00eda<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\n
\nControles de lectura = 40%<\/p>\n<\/i>Inscripci\u00f3n<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
1.- La ficha de inscripci\u00f3n<\/a><\/span><\/strong>
\n2.- Carta de motivos<\/a><\/span><\/strong>
\n3.- Hoja de vida<\/a><\/span><\/strong><\/h4>\n