Programa a distancia enmarcado en el ideario de ULIA<\/b><\/a><\/span> y de la Fundaci\u00f3n Interamericana Ciencia y Vida (FICV)<\/b><\/a><\/span>,que apuesta por la gratuidad en el servicio a la ciencia y la defensa de la vida humana y si dignidad.<\/p>\n Descripci\u00f3n General:\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n Este diploma a distancia ha sido dise\u00f1ado para dotar a docentes y profesores de educaci\u00f3n religiosa escolar cat\u00f3lica de herramientas que les permitan impartir esta asignatura con la categor\u00eda y el rigor cient\u00edfico y pedag\u00f3gico que la ciencia teol\u00f3gica requiere, y contribuir a la solidez de su pensamiento en esta \u00e1rea del conocimiento. Igualmente, el programa contribuye en la labor de la transmisi\u00f3n de la fe, tanto en ambientes familiares como catequ\u00e9ticos.<\/p>\n Duraci\u00f3n<\/strong>:<\/span> Matr\u00edcula abierta hasta completar cupo y en todo caso antes del 8 de diciembre del a\u00f1o en curso.<\/p>\n Dirigido a<\/strong>:<\/span><\/p>\n Requisitos<\/strong>:<\/span> El curso est\u00e1 coordinado por los profesores de ULIA Mar\u00eda Judith Turiaga (Ecuador) y Fernando S\u00e1nchez (Espa\u00f1a).<\/p>\n El alumnado se comunicar\u00e1 con la direcci\u00f3n del curso \u00fanicamente a trav\u00e9s de la direcci\u00f3n de correo del curso.<\/p>\n La direcci\u00f3n \u00fanica de comunicaci\u00f3n del curso es:\u00a0 dere@ulia.org<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n <\/div> <\/div> La raz\u00f3n humana, sin ayuda de la fe, puede llegar al conocimiento de Dios uno, creador y se\u00f1or del universo. Esta posibilidad racional no solamente lleva al alumno a la valoraci\u00f3n de la propia capacidad de conocer sino que le da un sustento natural para entender que la persona humana es \u201ccapaz de Dios\u201d.<\/p>\n Temas de la unidad:<\/span> <\/strong>La posibilidad racional de conocer a Dios. Huellas de Dios en la creaci\u00f3n visible. El deseo de felicidad y la moral natural. Las v\u00edas cl\u00e1sicas para el conocimiento de Dios a trav\u00e9s de la raz\u00f3n natural.<\/p>\n La convicci\u00f3n de la racionalidad de la fe y, los motivos de credibilidad en la Biblia y la Iglesia llevar\u00e1n al alumno a un mayor compromiso con el dato revelado. Este compromiso se manifestar\u00e1 en el estudio riguroso de la teolog\u00eda y en la aceptaci\u00f3n del dato revelado como principio rector de la propia vida.<\/p>\n Temas de la unidad:<\/strong> <\/span>La racionalidad de la fe. La b\u00fasqueda de Dios por parte del hombre. La b\u00fasqueda del hombre por parte de Dios. Motivos de credibilidad en la Biblia. Motivos de credibilidad en la Iglesia.<\/p>\n La conciencia de la dependencia de la criatura con relaci\u00f3n al creador ayudar\u00e1 al alumno en la valoraci\u00f3n y conocimiento de su propia naturaleza creada y el respeto por s\u00ed mismo y por toda la creaci\u00f3n. Temas de la unidad: <\/strong><\/span>\u00c1ngeles y demonios. Creaci\u00f3n y evoluci\u00f3n. Creaci\u00f3n del hombre y la mujer. Personas corp\u00f3reas y sexuadas. Procreaci\u00f3n y reprogen\u00e9tica. Personas homosexuales.<\/p>\n La filiaci\u00f3n divina es el fundamento de la vida cristiana. El alumno aprender\u00e1 a ser feliz en todos los momentos y circunstancias de la vida por el hecho de saberse hijo de Dios. Cada cristiano, por ser bautizado, es hijo amad\u00edsimo de Dios que dio a Su Hijo \u00danico para salvarlo. Ca\u00eddo y redimido, el hijo de Dios sabe que puede llegar a la santidad y este es el fin y la meta de su vida cristiana.<\/p>\n Temas de la unidad:<\/span> <\/strong>La Gracia Santificante. La Sant\u00edsima Trinidad. Hijos en el Hijo. Ca\u00eddo y redimido. Los sacramentos de la iniciaci\u00f3n cristiana (Bautismo, Confirmaci\u00f3n y Eucarist\u00eda).<\/p>\n El meollo de la religi\u00f3n cat\u00f3lica es una persona: Cristo. Es el encuentro personal con Cristo y su seguimiento lo que hace que la religi\u00f3n cat\u00f3lica sea tan \u00fanica y distinta, tan personal como el camino del amor a una Persona, la Segunda Persona de la Sant\u00edsima Trinidad. Este es el objetivo del curr\u00edculo de educaci\u00f3n religiosa escolar: el encuentro y el amor personal de cada alumno con Jesucristo: Perfecto Dios y Perfecto Hombre. Todo profesor de educaci\u00f3n religiosa escolar, sea cual sea el nivel que dicta, debe lograr que la vida del alumno sea una vida de amor a Jesucristo Resucitado y Vivo.<\/p>\n Temas de la unidad: <\/strong><\/span>La Historia de la Salvaci\u00f3n. El jud\u00edo Jes\u00fas de Nazaret. La personalidad de Jesucristo. Las bienaventuranzas. Pasi\u00f3n, Muerte y Resurrecci\u00f3n. Motivos de credibilidad en la Resurrecci\u00f3n de Jesucristo.<\/p>\n El conocimiento de la Persona y acci\u00f3n del Esp\u00edritu Santo en el alma y en la Iglesia llevar\u00e1 al alumno al conocimiento y trato con el santificador.<\/p>\n Temas de la unidad:<\/strong><\/span> La Tercera Persona de la Sant\u00edsima Trinidad. Virtudes y dones. Vocaci\u00f3n personal y santidad personal. Los sacramentos de curaci\u00f3n (Penitencia y unci\u00f3n de enfermos).<\/p>\n La dicotom\u00eda tan com\u00fan en nuestros d\u00edas: Dios s\u00ed, Iglesia no, responde a un desconocimiento de la naturaleza de la Iglesia y de la importancia de la institucionalidad y de la unidad en la conservaci\u00f3n fiel de las ense\u00f1anzas de Jesucristo. El alumno que comprende estos hechos podr\u00e1 llegar a un aprecio verdadero y a un amor operativo hacia la Iglesia fundada por Jesucristo sobre Pedro que pervive en la Iglesia Cat\u00f3lica cuya cabeza \u00fanica y visible es el Papa.<\/p>\n Temas de la unidad:<\/span> <\/strong>Origen divino de la iglesia. Naturaleza y caracter\u00edsticas fundacionales. El primado de Pedro. Leyendas negras de la Iglesia.<\/p>\n El conocimiento de la muerte y las realidades despu\u00e9s de \u00e9sta son claves en la comprensi\u00f3n de la naturaleza corp\u00f3reo-espiritual y trascendente de la persona humana y de la omnisciencia y la justicia divinas.<\/p>\n Temas de la unidad:<\/strong><\/span> Una vida, una muerte. Injusticias humanas y Justicia divina. \u00bfPurgatorio o reencarnaci\u00f3n? La vida para siempre.<\/p>\n El concepto de adoraci\u00f3n y la necesidad que tiene el hombre de adorar a Dios de modo p\u00fablico y privado acercan al alumno a la real comprensi\u00f3n de la divinidad de Dios y de la capacidad de trascendencia que tiene el hombre. El sentido de Dios como la primera y fundamental autoridad est\u00e1 muy perdido entre ni\u00f1os, j\u00f3venes y adolescentes. Debe ser recuperado pues fundamenta la autoridad de los padres, de los profesores y de toda autoridad leg\u00edtimamente constituida. Temas de la unidad:<\/strong><\/span> El primer amor. El significado del nombre. El Sacrificio infinito y la deuda saldada. La Misa y la Cruz.<\/p>\n Es preciso dar una respuesta seria y rigurosa , desde el punto de vista de la \u00e9tica y la moral cristiana y fundamentado en la verdad generada por ciencias como la Biolog\u00eda, la Antropolog\u00eda, la Sociolog\u00eda y la Psicolog\u00eda, acerca de temas de importancia capital como son la naturaleza del matrimonio y la familia, los significados unitivo y procreativo del acto sexual, la masturbaci\u00f3n, la anticoncepci\u00f3n, el aborto, la eugenesia, la eutanasia, la crioconservaci\u00f3n de embriones, la reprogen\u00e9tica, las madres de alquiler, los padres homosexuales.<\/p>\n Temas de la unidad:<\/strong><\/span> Los mandamientos de la familia y de la vida. Un mundo sin discriminaci\u00f3n. Los mandamientos del cuerpo. Una sexualidad para la felicidad: pureza y castidad.<\/p>\n La vida en sociedad requiere del conocimiento y la puesta en pr\u00e1ctica de una serie de deberes que corresponden a los derechos de los dem\u00e1s. Una vida social respetuosa del bien com\u00fan y del bien particular est\u00e1 formada por personas individuales que viven de acuerdo a los mandamientos de la ley de Dios que miran al bien de los dem\u00e1s. Temas de la unidad:<\/strong><\/span> El bien com\u00fan y el bien particular. La virtud de la justicia. El mandamiento del amor a la verdad. Principios de doctrina social de la Iglesia.<\/p>\n Objetivo general pedag\u00f3gico y did\u00e1ctico b\u00e1sico del curr\u00edculo y de toda la educaci\u00f3n religiosa escolar es el trato personal que se concretar\u00e1 en un amor operativo del alumno hacia las Tres Personas Divinas, la Virgen Mar\u00eda, San Jos\u00e9, los \u00e1ngeles, santos y las almas del Purgatorio. Temas de la unidad:<\/strong><\/span> La oraci\u00f3n mental y la oraci\u00f3n vocal. El Padrenuestro, el Avemar\u00eda y el Gloria. La liturgia de la Iglesia. Formaci\u00f3n de un lab-oratorio de Religi\u00f3n.<\/p>\n El profesor de Educaci\u00f3n religiosa escolar es un intelectual. Es un profesor que debe tener una formaci\u00f3n intelectual rigurosa y que debe dar sus clases con el mismo rigor con el que se ha preparado. De esto debe tener total conciencia y transmitir esto a sus alumnos, de todos y de cada uno de los niveles de inicial, primaria y secundaria.<\/p>\n Temas de la unidad:<\/strong><\/span> La categor\u00eda cient\u00edfica de la Educaci\u00f3n Religiosa escolar. La responsabilidad del maestro de Religi\u00f3n. Las competencias b\u00e1sicas del profesor de Religi\u00f3n. Formaci\u00f3n doctrinal, asc\u00e9tica, apost\u00f3lica y humana del profesor de Religi\u00f3n. Originalidad de la pedagog\u00eda religiosa.<\/p>\n Si la educaci\u00f3n religiosa escolar es una ciencia, la ciencia teol\u00f3gica; su transmisi\u00f3n tambi\u00e9n debe darse de modo riguroso. El profesor debe conocer el desarrollo psicoevolutivo de sus alumnos, su modo de aprender y ha de impartir sus clases respetando el proceso ense\u00f1anza aprendizaje. Debe conocer la naturaleza de la asignatura que imparte y planificar, ense\u00f1ar de modo serio y atractivo, y evaluar con precisi\u00f3n y eficacia<\/p>\n Temas de la unidad: <\/strong><\/span>Etapas psicoevolutivas en la vida religiosa del infante, el ni\u00f1o y el adolescente. La selecci\u00f3n de contenidos en Educaci\u00f3n religiosa escolar. Procedimientos y estrategias en la hora clase de Religi\u00f3n. La evaluaci\u00f3n en Educaci\u00f3n religiosa escolar. Contextualizaci\u00f3n docente. Objetivos en la educaci\u00f3n religiosa escolar. Relaci\u00f3n objetivos-contenidos-criterios de evaluaci\u00f3n en la Educaci\u00f3n Religiosa escolar.<\/p>\n <\/div> La propia de ULIA, con env\u00edo de materiales y cuestionarios evaluativos a trav\u00e9s de la red y con tutor\u00eda personalizada. Asimismo, el alumno dispondr\u00e1 de la ayuda del equipo docente para solventar dudas o problemas, consultar los temas de estudio o trabajos de evaluaci\u00f3n requeridos. El alumnado dispondr\u00e1 de la posibilidad de tener una sesi\u00f3n de tutor\u00eda en directo en tiempo real al cuatrimestre.<\/p>\n La comunicaci\u00f3n est\u00e1 centralizada en la secretar\u00eda del programa. Desde ah\u00ed se env\u00edan los materiales y cuestionarios evaluativos; se reciben las respuestas de los alumnos y se remiten las respuestas de los profesores y tutores.<\/p>\n Las actividades del curso comprenden la lectura y an\u00e1lisis de art\u00edculos y documentos que se enviar\u00e1n a trav\u00e9s de la red. Cada unidad constar\u00e1 de entre tres a cinco temas, un anexo con recursos y notas pedag\u00f3gicas, un control de lectura y evaluaci\u00f3n por cada unidad, que el alumnado habr\u00e1 de enviar antes de recibir la siguiente unidad.<\/p>\n El curso del Diplomado es anual. Cada unidad tendr\u00e1 una nota de evaluaci\u00f3n. La nota final del Diplomado se obtendr\u00e1 como promedio entre el promedio de las notas de las catorce unidades entregadas. Opcionalmente y, a criterio del tutor, si la evoluci\u00f3n de los trabajos presentados por el alumno no cumplen con las expectativas plasmadas en los objetivos, se podr\u00e1 solicitar el alumno la entrega de un trabajo final de elaboraci\u00f3n personal que consistir\u00e1 en el dise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de modelos curriculares innovadores aplicados a la situaci\u00f3n educativa en la que el educador se desempe\u00f1a<\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n <\/div> La matr\u00edcula se efect\u00faa rellenando los 3 siguientes formularios:<\/p>\n Una vez se le comunique al candidato que ha sido aceptado, deber\u00e1 abonar por transferencia bancaria o directamente a trav\u00e9s de internet en la cuenta del curso el importe de los gastos de pago de gesti\u00f3n del programa. Este importe y en su caso el gasto del posible desplazamiento a una de las dos siguientes claustros de ULIA son los \u00fanicos gastos que ha de aportar el alumno.
\n1 a\u00f1o: del 1 de Enero al 31 de Diciembre.
\nCarga lectiva equivalente a 20 cr\u00e9ditos (Entre 300 y 500 horas de dedicaci\u00f3n)<\/p>\n\n
\n
\nDisponibilidad de conexi\u00f3n a la red y acceso a correo electr\u00f3nico. Estar en ejercicio docente en el \u00e1rea de educaci\u00f3n religiosa en el contexto escolar, catequ\u00e9tico o familiar.<\/p>\n<\/i>Objetivos<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
\n
<\/i>Contenidos<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
Programa \u00a0desarrollado y calendario de env\u00edos y estudio:<\/strong><\/h2>\n
UNIDAD I:<\/span> Principios de teolog\u00eda natural\u00a0<\/strong><\/h3>\n
UNIDAD II:<\/span> Dios se revela al hombre\u00a0<\/strong><\/h3>\n
UNIDAD III:<\/span> Dios creador\u00a0<\/strong><\/h3>\n
\nUna verdadera conciencia ecol\u00f3gica surge de la valoraci\u00f3n de la participaci\u00f3n en el ser personal de Dios. El conocimiento del ser personal del hombre y la mujer fundamenta su dignidad \u00fanica e irrepetible, la dignidad de la procreaci\u00f3n humana y del asombroso cuerpo del hombre y la mujer. Los ideales humanos deben fundarse en la aceptaci\u00f3n y respeto de la verdad de las leyes de la naturaleza y de la raz\u00f3n del hombre.<\/p>\nUNIDAD IV:<\/span> Hijos de Dios\u00a0<\/strong><\/h3>\n
UNIDAD V:<\/span> Jesucristo<\/strong><\/h3>\n
UNIDAD VI:<\/span> Esp\u00edritu Santo\u00a0<\/strong><\/h3>\n
UNIDAD VII:<\/span> La Iglesia Cat\u00f3lica<\/strong><\/h3>\n
UNIDAD VIII:<\/span> El m\u00e1s all\u00e1<\/strong><\/h3>\n
UNIDAD IX:<\/span> Los mandamientos de la primera tabla<\/strong><\/h3>\n
\nEl gran fracaso de la escuela puede darse cuando no se explica el verdadero significado de la Santa Misa dominical y su consecuente obligatoriedad.<\/p>\nUNIDAD X:<\/span> Los mandamientos de la vida<\/strong><\/h3>\n
UNIDAD XI:<\/span> Los mandamientos del bien com\u00fan<\/strong><\/h3>\n
\nEl conocimiento de los deberes que impone la virtud de la justicia y la correspondiente restituci\u00f3n cuando se la violenta tienen fuerza positiva en la formaci\u00f3n de ciudadanos libres y responsables.<\/p>\nUNIDAD XII:<\/span> El trato personal con Dios<\/strong><\/h3>\n
\nLa oraci\u00f3n, como acto eminentemente primordial de la criatura racional, debe ser ense\u00f1ada, seguida y acompa\u00f1ada por el profesor. La Sagrada Escritura y la Liturgia ser\u00e1n fuentes muy utilizadas en la ense\u00f1anza personalizada del trato con Dios.<\/p>\nUNIDAD XIII:<\/span> El profesor de Religi\u00f3n<\/strong><\/h3>\n
UNIDAD XIV:<\/span> La hora-clase de Religi\u00f3n<\/strong><\/h3>\n
<\/i>Metodolog\u00eda<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
EVALUACI\u00d3N:<\/span><\/h3>\n
<\/i>Inscripci\u00f3n<\/h4><\/a><\/li><\/ul><\/div>
1.- La ficha de inscripci\u00f3n<\/a><\/span><\/strong>
\n2.- Carta de motivos<\/a><\/span><\/strong>
\n3.- Hoja de vida<\/a><\/span><\/strong><\/h4>\n